为全面做好新学期“数班”的教学工作，推动产教融汇，提升教学质量，切实推动“数班”高质量发展，2024年1月29日20：00线上召开了共创课程研讨会。会议由萧璿老师主持，李保升老师及全体共创课程负责老师参加会议，全力为“数班”教学工作蓄能续航。

会上，萧璿老师从理论课程共创和讨论课程设计两部分进行了安排。具体包括共创课程品控手册的制定与实施、共创课程的类型与流程、课程准备与课程设计的要点、项目制课程的实施与学生能力训练、提升教学能力的实践与思考等方面。

萧璿老师讲到，老师们面对的是一个较为复杂的工作界面，为了更好地给老师们的后续工作赋能，帮助大家在课程中更好地进行教学，通过借鉴相关经验，特别制定了《北邮世纪学院“数班”共创课程品控手册（讨论稿）》，以指导和解决老师与客座教授在课程共创过程中遇到的问题。同时，也希望大家能提出建议和意见，共同完善，将“数班”的备课工作做细做精做实。

在理论课程共创方面，萧老师讲到，老师们要提前与客座教授取得联系，积极配合客座教授的工作，及时与客座教授对接课程备课的流程，协助其了解学生情况，确定客座教授的课程类型，以便合理安排进度，根据自己的经验和需求提供建设性意见。同时，也强调了课程设计的要点，如体现课程结构，问题导入，提出解决方案等，也可借鉴其他设计理念，更好地满足教学需求。在课程设计过程中，老师们要把握四个要点：问题导入、内容完备、感性素材和重视预习。首先，要基于解决问题的思路，组织完备的内容，形成课程大纲。其次，要注重感性素材，如讲故事、举例子等，以达到好的教学效果。第三，要重视预习，提前发放预习资料清单，让学生阅读相关资料，提高学生的学习效果。最后，要评估哪些内容容易找到，让学生自己找资料，锻炼搜索文献能力等。

对于小组讨论，萧老师强调，这是每个老师都要重视的环节，负责老师要带领团队老师点对点进行引导，了解每个学生的学科背景，确保每个学生都要参与。在课程中通过让学生扮演不同的角色来承担不同的任务，以提高学生的组织能力和沟通能力，培养团队协作精神。老师们要详细记录学生成长轨迹，切实做到“一生一策”。通过在与客座教授沟通的过程中提出真问题，让学生跳出现状，寻找解决问题的思路，基于知识点设置问题，进行讨论，开放思维，允许学生失败，发现更多学生的可能等形式解决问题、总结和补理论课程内容，让学生在课后能够更好地消化和理解，切实提高课堂教学效果和质量。

最后，李保升老师强调了自主性在教学过程中的重要性，要求老师们抓住前沿，教学相长，创造一个世纪学院的授课模式。同时，要提前与客座教授进行沟通，了解他们的需求，以便更好地进行教学；要坚持“以生为本”，培养学生的勇气、信心和创新精神，而不仅仅是提高知识点；在教学过程中，要遵循规范，不要按照规律做事，而是要根据实际情况灵活调整教学方式。最后，李保升老师鼓励大家不要有压力，充满信心，相信自己能够做好工作。希望大家共同努力，为提高教学水平而努力。